Educación física en la infancia

Buenas! Nos vemos otra vez por aquí! Hoy hemos venido a hablar sobre un tema que nuestro profesor de educación física nos lanzó hace unos días y creemos que es importante que esté plasmado en nuestro blog, ya que creemos que todos los lectores deberían saber y conocer este tema. Para empezar, la primera investigación que hemos hecho es leer el documento que Jorge nos facilitó a través del blog grupal de la clase, este habla sobre las tres dimensiones de movimiento, estas hacen referencia al apartado VI del libro "Educación física, movimiento y curriculum" de P.J. Arnold. Es por eso, que antes de empezar a desarrollar las diferentes propuestas que nos ha lanzado nuestro profesor, daremos una breve definición de lo que nosotros/As consideramos que es el "conocimiento práctico". El conocimiento práctico pensamos que es aquel por el cual el alumnado aprende a través de la práctica, teniendo en cuenta las habilidades necesarias para poder llevar a cabo una ac...

SUPERANDO MIEDOS. Sabido es por todas/os que, en algunos países más desfavorecidos, las personas no tienen el privilegio de acceder al agua potable tan fácilmente como lo tenemos en los países desarrollados. Para poder acceder a ella, los niños y niñas desde bien pequeños deben hacer un largo recorrido repleto de obstáculos peligrosos que, en muchas ocasiones, generan miedos difíciles de superar y hacen que la realidad de su día a día les cause graves secuelas vivan su día a día con ese temor en el cuerpo. Para ello hemos pensado que sería interesante crear una realidad paralela que hiciese que este camino fuese mucho más llevadero para ellas/os. Además, haría que sus familias también estuviesen más tranquilos por no pensar en lo mal que lo van a pasar los más pequeños cuando tengan que iniciar este camino, siendo esto algo que, por el momento, seguirá sucediendo. ACTIVIDAD: En primer lugar, hemos escrito una historia o cuento que si se aplicara en el lugar donde ...

Nuestro primer vídeo realizado en clase tiene un mensaje que todos deberíamos tener en cuenta en la sociedad, se centra principalmente en la Educación Inclusiva.  En este, podemos observar como en la salida del patio una niña, es excluida del grupo debido a la poca movilidad que tiene en las piernas, una niña del patio se da cuenta e intenta ayudarla haciendo su sueño realidad. Poder jugar con los demás y poder marcar un gol. La reflexión que nosotros como futuros docentes hemos hecho a sido que:  CUANDO HAY VOLUNTAD NO EXISTEN BARRERAS

Qué es para mí la Educación Física. Yumara Lara Con la siguiente entrada al blog, intentaré aportar mis impresiones acerca de lo que para mí significa la educación física. Cómo o en qué medida ha afectado de forma positiva o no en mi recorrido académico y personal e intentaré que estas experiencias sean útiles para que todos juntos podamos crear un concepto más acertado y enriquecedor de la asignatura.  ¿Qué es educar? La eterna pregunta. Supongo que todos tenemos un concepto más o menos acertado de todo lo que engloba esta cuestión. Desde un punto de vista científico, Google me dice que “Educar es desarrollar las facultades intelectuales, morales y afectivas de una persona de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenece”. Sí, así es. Pero también me gustaría aportar un punto de vista algo más emocional a esta definición. Educar también necesita ingenio, actitud, calma y ganas de hacer que las personas que están recibiendo esa ...

Con la siguiente entrada pretendo dar respuesta a las cuestiones que nuestro profesor nos propone y compartir mis experiencias a modo de aportación para participar con el aprendizaje colaborativo de todos y de todas.  ¿Qué es educar? Educar es desarrollar las facultades intelectuales, morales y afectivas de una persona de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenece. Esta definición sería la técnicamente correcta, pero el ejercicio propone que aporte mi visión sobre qué es educar como futura maestra. Bien, para mí, educar es el acto que realiza una persona dedicada y conocedora de su responsabilidad sobre personas que se encuentran en una edad favorable para el aprendizaje. Hablo de personas en general y no de niños y niñas, porque el acto de aprender se debe realizar durante toda la vida, aunque como bien he comentado antes, en la etapa de escolaridad es donde más consolidado queda cada paso que damos. Esos pasos deben se...