Educación física en la infancia

Hola de nuevo, esta entrada será diferente y llena de emociones ya que os voy a contar dos sesiones que he diseñado para llevarlas a cabo en  Infantil los primeros días del curso en la clase de Educación Física.  En primer lugar, quiero hablar de la perspectiva curricular que voy a  llevar a cabo estas sesiones y también a lo largo de mi vida como docente. Estas perspectivas son tres, técnica, práctica y crítica. Creo que las tres bien empleadas pueden ser beneficiosas para el alumnado, por ello, intentaré emplear las tres pero me centraré en la perspectiva práctica .  Emplearé la perspectiva técnica porque creo necesario que el alumnado reciba información, en este caso, sobre su cuerpo y sus posibilidades. La práctica , porque es importante que ellos/as sean los protagonistas de su aprendizaje y sean capaces de construirlo con ayuda de otros. Y la perspectiva critica , porque es vital, que aprendan a no conformarse, a ser justos con ellos/as mismos/as y con los demás, y

¡¡HOLA A TOD@S!! Estamos aquí de nuevo y seguramente sea unas de las pocas entradas que queden por mostrar en este bloc, ya que el curso llega a su fin. Solo me queda decir que ha sido un placer poder compartir durante estos 4 meses los temas que hemos intentado plasmar, así como algunos de nuestros pensamientos, espero que hayan sido de vuestro agrado. Pero aun no ha acabado totalmente la cosa y a continuación os explicare que vamos hacer en esta nueva entrada. Esta vez se trata de crear dos sesiones para la clase de Educación Física de un aula de Educación Física, hasta el momento no había tenido el reto de crearlas tan específicamente, ya que para realizarlas se nos me han asignado ciertas pautas que debo cumplir, supuestos con los que seguramente nos encontraremos en alguna ocasión en nuestra futura carrera como docente. Solo os pido disculpas por los errores que pueda cometer al intentar plasmar mis ideas, porque segura estoy que, aunque lo voy a intentar no ser

DOS SESIONES DE PSICOMOTRICIDAD PARA TERCERO DE INFANTIL ¡Hola de nuevo! En esta entrada voy a crear dos sesiones de Educación Física, o como decimos en Educación Infantil, Psicomotricidad. En concreto para un grupo de 5 años, es decir, alumnos que cursan su último año en esta etapa antes de pasar a Primaria. Además, son dos sesiones que están pensadas para realizarse como las dos primeras sesiones de Educación Física del curso. Mi objetivo, por tanto, será el de despertar el interés en los alumnos hacia este área.  En primer lugar, la perspectiva curricular a la que deseo adecuarme para la realización de estas dos sesiones es a la perspectiva práctica, ya que creo que va a ser la manera más sencilla de alcanzar los objetivos principales de mis dos sesiones. Estos objetivos son motivar al alumnado, conocer poco a poco a mis alumnos, es decir, realizar una evaluación inicial, y por último, atender las necesidades especificas de cada niño, en especial los de una niña que es muy

¡Hola a todos de nuevo! El curso acaba, pero no así nuestras ganas de seguir aprendiendo, de mejorar como futuros docentes. Y, es por eso, que vamos a elaborar dos sesiones para nuestra futura clase de Educación Infantil. Dos sesiones, que como nos ha explicado nuestro profesor, serán las dos primeras del curso, cosa a tener en cuenta, ya que será la primera toma de contacto de nuestros niños de 5 años con este tipo de actividades. Nuestra clase destaca por la capacidad socializadora de todos y cada uno de los niños, pero, una de ellas, es un poco vergonzosa en cuanto a la realización de movimientos se refiere, y para ello, deberemos de pensar muy muy bien cómo podemos hacer que nuestra pequeña se sienta a gusto, y pueda realizar todas las actividades con el resto de sus compañeros. Y esto es un reto más, como la cantidad de retos que nos encontraremos a lo largo de nuestra labor docente. Toda actividad esta creada para cumplir una serie de objetivos, que como hemos visto en m

  ¡Hola de nuevo a todos y a todas! En la siguiente entrada al blog, voy a describir cómo realizaría dos sesiones de educación física con mi aula de educación infantil. Estas dos sesiones, se llevarán a cabo el primer y segundo día de clase. Los destinatarios, serán la clase de tercero de infantil (5 años), compuesta por 20 alumnos y alumnas .   Las clases durarán 50 minutos , y estarán establecidas desde el pensamiento crítico. La intencionalidad de estas sesiones será la de presentarnos a la clase, conocernos y enganchar al alumnado con creatividad y vitalidad. Chance (1986) define pensamiento crítico como”... la habilidad de analizar hechos, generar y organizar ideas, defender las opiniones, hacer comparaciones, hacer inferencias, evaluar argumentos y resolver problemas. Las clases se pueden dar desde tres puntos de vista diferentes: teórico, práctico o crítico. Como bien he comentado antes, la idea inicial es dirigir siempre la práctica docente hacia el des